王大帅委员：

　　您提出的关于加大双减政策宣传力度、形成工作合力的提案收悉，现答复如下：

　　自“双减”工作启动以来，在区委、区政府的正确领导下，在区主要领导和相关领导的高度重视下，我区迅速反应、积极推进、主动作为，取得了一定的成效。

　　一、加强组织领导，综合协同治理

　　银州区建立了综合协调机制，区教育局联合区公安分局、区市场监管局、区执法大队、区人社局、区消防救援大队等16家单位建立联席会议制度和“双减”工作专班，并印发《银州区“双减”工作实施方案》，明确各成员单位的职责分工。

　　二、做好家长思想工作，缓解家长焦虑

　　银州区区属各小学全部建立家庭教育领导和协调机制，规范设立了家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专（兼）职老师。通过家长课堂等方式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。一是密切家校联系。积极引导积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解孩子的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。二是更新育儿观念。和家长一起了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。四是指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络的行为。

　　社会是教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。一是挖掘校外活动场所和资源。素质教育中心、博物馆、科技馆、图书馆等各级各类校外活动场所，周末、寒暑假等，向小学生开放。二是宣传科学教育理念。各类新闻媒体积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利观念，不进行考试成绩排名和宣传升学率，营造良好社会育人氛围。

　　三、加强学生的思想教育，提高学生的自律能力

　　自律能力是在学生接受教育的过程中逐渐形成的，它既是一种教育的结果，又是学生进一步学习、发展和接受教育的重要条件。因此，采取各种措施，培养学生的自律能力是学校教育工作的一个重要任务。

　　（一）形成自律的舆论氛围。全区各小学在开学初开展《小学生日常行为规范》和《小学生守则》学习活动。让学生充分讨论，使学生形成发自内心的、自觉的情感和行为，不光自己要遵守这些纪律，同时在必要时还要制止违纪行为，带动其他同学共同自律。

　　（二）开展实践活动。进行自律教育通过开展具体的实践活动，使学生在活动中感受到纪律的重要，从而发自内心地渴望自己具有较强的自律能力。

　　四、提升课堂教学质量，提高课后服务质量

　　要提高教育教学质量，那么提高教师的专业发展水平就是至关重要的。教师专业发展水平是学生发展的根本保障。在教师专业发展上，我局有一系列的措施，具体如下：

　　（一）打造名师培养工程

　　积极组织名师工作室开展学科类研讨活动，组织教师积极参与省市区学科教研活动，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研以及教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，提升教研工作的针对性和有效性。调研了解学校先进经验和典型案例，组织区属学校开放日活动，创设开放、对话、分享的平台，交流经验，培植典型，做好名师工作室的建设和活动开展工作，发挥名师工作室的辐射作用。

　　（二）加强教师培训

　　组织开展教师素质提升工程，采取“分层、分类、分主题、循序渐进”的培养思路，促进校长专业发展、促进教师专业发展、促进学生全面发展，加强新时代师资队伍建设，全面提高学校的办学水平，全面提升学生发展质量。

　　（三）开展形式多样的教研活动

　　营造全区浓郁的教研氛围，教师学校教研员深入学校，深入一线课堂，积极开展听评课活动，研究课堂教与学的方式方法。积极组织参加省市的教研活动，结合集团化办学工作，开展校际联动等形式多样的学科教研活动，引导全区教学水平的提升。

　　在落实“双减”的过程中，教师进修学校开展了全区小学作业管理情况调研，教研员下校开展调研，了解全区各学校作业管理和教师教学情况，积极开展作业设计比赛和作业专题培训，规范教研内容，引领教师从“教、学、评”一致的角度分层设计作业。通过下校指导、比赛和培训，让教师学会如何设计作业，作业形式的多样化，作业量的控制等并实践运用。

　　    今年，我们将继续扎实推进“双减”工作，办好人民满意的教育。同时，衷心感谢您对教育工作的关心和支持。

　　

　　                                       银州区教育局

　　                                        2022年4月15日